激发榜样教育新 的生机和活力******
据报道，近日北京市某学校在每个班级的壁报中开辟“我心中的榜样”专栏，师生共同探讨本班的“榜样人物” ，并且将班级命名为“雷锋班”“钱学森班”等 ，每班还选出了一名榜样故事宣讲员 ，专门介绍本班 的“榜样人物” 。
榜样教育历来是青少年思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育 ，引导他们领悟榜样的力量 ，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来 ，榜样模范辈出，先进典型不断 。从全国道德模范到时代楷模 ，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者 ，从全国教书育人楷模到最美大学生……他们的崇高精神令人感动 ，他们 的责任担当令人感佩 ，他们用榜样 的力量温暖人鼓舞人启迪人。这些先进典型和榜样， 是思想政治教育 的生动教材，已经融入立德树人 的全过程各方面 。
但同时也要看到，在青少年榜样教育方面还存在不容忽视的问题。中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示 ，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样 的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题 ，比例均在两成以上 。这也提醒我们，要更新榜样教育的理念 ，改进榜样教育 的方式 ，让榜样与青少年 的精神世界产生同频共振 ，激发榜样教育新 的生机和活力。
要引导青少年树立正确 的榜样观 。与榜样密切相关 的一个词 是偶像 。榜样 是理想中的“我”， 是自己通过理性选择的人生典范 。我们强调榜样教育，因为榜样永不过时，具有穿越时空 的精神力量。偶像与榜样有相似之处，就是他们 的感召力和吸引力。但 是 ，偶像往往是一种不加批判而盲目加以崇拜的对象 。如果说榜样 的选择 是理性 的 ， 是经过反复比较后 的慎重选择，那么偶像崇拜则往往是非理性的，或是出于某种喜好，或是从众心理使然 。偶像崇拜是青少年群体中的一种客观现象 ，无法回避，但是需要用正确的榜样观来引领，防止沉迷偶像崇拜 。
要更新榜样教育的理念和方式方法。传统 的榜样教育往往过分注重教育，忽视了青少年 的感受和兴趣，因而受教育效果打了折扣 。在以互联网为代表 的新媒体背景下 ，传播和教育 的手段非常丰富 ，选择的空间非常大 。要更新榜样教育 的理念，多采用隐性教育 。要贴近青少年 的实际，贴近青少年的兴趣，将教育性寓于趣味性之中。可以多采用青少年喜闻乐见的方式 ，运用新媒体技术生动呈现故事 、文字和哲理，使榜样教育活起来 。要注重引导青少年在生活中学习榜样。教育必须回归生活实际 。在对青少年进行榜样教育时 ，也要注重生活化 。在日常 的学习和生活中 ，要增加青少年模仿和践行 的机会，增强榜样教育的效果。比如 ，在日常教学活动中 ，要探索多种举措发现身边的榜样事迹 、榜样人物 ，比如以班级研讨、小组评比 的形式选树班级 、年级 、学校榜样人物 。
要形成榜样教育的合力。家长是孩子 的第一任老师，在榜样教育中这个角色的分量更重，因为家长往往都 是孩子 的榜样 。家长要改变那种一味把自己的孩子与别人家孩子比的思维，引导孩子树立正确 的榜样观和成才观 。特别是要做到以身作则 、言传身教 ，让自己成为孩子引以为傲的榜样 。学校要发挥教育主阵地作用 ，把榜样教育融入教育教学全过程，改进教育教学方式，不断提升教育实效 。社会要各司其职 ，各负其责，形成全社会尊重和学习榜样 的良好氛围 ，助力青少年的健康成长 。
需要指出 的是，激发榜样教育新 的生机和活力涉及的方面很多。不同学年段 的青少年 ，对榜样的认知、选择和接受等存在明显的差异 。当前 ，迫切需要加强对榜样教育 的研究 ，形成适应青少年不同学年段身心发展特点 的螺旋式递进 的榜样教育 。
（作者：李传哲 ，系首都师范大学马克思主义学院博士生）
台湾桃园一黑帮大佬倒垃圾时遭枪击 身中6枪不治身亡******
中新网1月3日电 据台湾“中央社”报道 ，台湾桃园市黑帮绰号“黑人”的郭信一2日傍晚遭人持枪连续射击，身中6枪，紧急送医仍不治身亡。警方报请桃园地检署侦办，追缉凶手。
根据现场民众表示 ，郭信一傍晚出门倒垃圾 ，在泰昌十街突然被人开枪 ，郭信一奋力逃离，但又接连被开了数枪 。
消防员获报到场时，郭信一已经失去生命迹象，紧急送医仍伤重不治 ，警方随后封锁现场 。
知情人士指出，郭信一左右肩膀各中1枪、左右锁骨各中1枪、右手掌1枪 、左腹1枪，行凶者手法残忍 ，不排除 是寻仇。枪手在行凶后徒步逃逸 。
歹徒疑往新北市逃逸 ，警方接获通报后追查，发现疑似涉案车辆已被烧毁 ，警方调阅周边监视器厘清事发经过 。
绰号“黑人”的郭信一90年代出道，曾涉及杀警案 ，负责提供枪支，也曾涉足赌博、高利贷 、砂石等案 ，2015年曾被捕入狱。桃园市在2019年发生血鹰帮车行挟持案，警方请郭信一出面劝降成功 ，9名人质因而获救。
